Коротко: Онлайн-тренировка по Графокоррекции® длится два часа и проходит под руководством лицензированного тренера. Тренировка групповая, участники подключаются к общей видеоконференции, а тренер видит ребёнка, подсказывает и поправляет его технику. В программе сменяются двигательные и графические упражнения: крупная моторика, работа с массажёрами, координация рук и непосредственно Графокоррекция®. Для тренировки потребуются ноутбук для подключения к видеоконференции, цветные карандаши и бумага, набор массажёров и мяч.
Онлайн-тренировки проводятся в реальном времени под руководством тренера
Онлайн-тренировка по Графокоррекции® — это занятие в режиме реального времени, а не просмотр готовой записи. Ребёнок подключается к видеоконференции, где тренер видит участников, помогает выполнять упражнения и корректирует технику по ходу работы. Тренировка длится два часа, проходит по московскому времени и в группе.
Группы разновозрастные. Участники подключаются к общей тренировке, поэтому могут заниматься дети разного возраста, а к упражнениям иногда присоединяются и взрослые. Обратная связь тренера во время выполнения упражнений — ключевая часть тренировки. В записи нет живого сопровождения, которое необходимо ребёнку с трудностями саморегуляции.
Тренировки проходят по выходным два раза в день: с 10:00 до 12:00 и с 15:00 до 17:00 по московскому времени. Первая тренировка — подготовительная, на которой ребёнок адаптируется к нагрузкам. Вторая тренировка служит для закрепления навыков и повышения выносливости к монотонным учебным нагрузкам. Поэтому в период активной коррекции рекомендуется посещать обе тренировки.
Роль тренера здесь практическая, он поддерживает ребёнка и помогает ему точнее выполнить правильную технику упражнения, от которой зависит результат в коррекции чтения и письма. Родитель видит, как проходит тренировка, и может записывать инструкции и комментарии тренера, чтобы лучше понимать особенности тренировки и обеспечить домашние самостоятельные занятия.
Чередование упражнений включает в работу всё тело и руки
В течение двухчасовой тренировки виды деятельности сменяются. В программу входят упражнения на крупную моторику, координацию рук, зрительно-моторную координацию, иннервацию пальцев, занятия с массажёрами и сама Графокоррекция®.
Участники выполняют упражнения без перерывов, но дети не устают, потому что упражнения и виды деятельности меняются. После двигательного задания может следовать упражнение с массажёром или графическая практика. Такая смена не даёт превратить тренировку в два часа непрерывного письма или в повторение одного и того же действия. Переключение между видами деятельности снижает напряжение и тренирует выносливость к монотонной нагрузке.
Крупная моторика — это работа с движениями всего тела, тогда как упражнения для рук и пальцев требуют более точной координации. На тренировке тренер наблюдает за выполнением разных заданий и при необходимости помогает ребёнку скорректировать движение. В программе также есть упражнения на развитие зрительно-моторной координации, то есть согласованной работы зрения и движения рук.
Графокоррекция® — это коррекционно-развивающий метод, который направлен на формирование устойчивой нейрофизиологической связи «рука-мозг». Онлайн-тренировка включает в себя развитие графомоторных навыков с упражнениями на движение крупной моторики и зрительно-моторную координацию. Таким образом тренировка включает несколько видов работы, а письмо и чтение используется только в конце, чтобы дети сами увидели и почувствовали, как улучшается техника чтения и письма после такой тренировки.
Тренер связывает упражнения с чтением, письмом и почерком
Во время тренировки тренер не только показывает упражнения, но и объясняет, зачем они выполняются. В момент выполнения тренер рассказывает, как упражнения связаны с работой мозга и как они помогают улучшать технику чтения и письма, исправлять почерк.
Это объяснение особенно важно для родителя. Когда понятно, для чего ребёнок выполняет то или иное действие, проще следить за техникой в самостоятельных тренировках. Родитель может вести конспект и записывать комментарии тренера.
Структура тренировки помогает включиться ребёнку, которому трудно учиться
Ребёнок может не хотеть заниматься, если учебные занятия давно связаны для него с напряжением. В онлайн-тренировке предусмотрено несколько разных видов деятельности, а тренер поддерживает ребёнка и подсказывает ему во время выполнения упражнений. Это позволяет сосредоточиться на конкретном действии и получать обратную связь по ходу тренировки. Когда тренер постоянно объясняет ребёнку, зачем мы делаем то или иное упражнение и поддерживает его, если он устал или делает неправильно, у ребёнка повышается мотивация и желание работать над собой, чтобы добиться лучшего результата.
Тренировка проходит в реальном времени, поэтому ребёнок не остаётся один перед экраном с заранее записанным уроком: тренер видит, как выполняются упражнения, и может своевременно поправить технику.
Результат зависит от индивидуальных особенностей ребёнка и участия семьи, поэтому обещать одинаковые сроки или эффект для всех было бы неверно.
Подготовьте камеру и материалы до начала тренировки
Перед подключением стоит проверить, будет ли видеть тренер ребёнка в полный рост. Камера должна показывать ребёнка в полный рост, включая стопы и голову. Это позволяет тренеру наблюдать не только за руками, но и за положением тела и соблюдением речевого дыхания в процессе выполнения упражнений.
Для тренировки нужно подготовить цветные карандаши, белые листы формата А4, набор массажёров и мяч. Ребёнку рекомендуется заниматься в спортивной форме, в носках и футболке, которая не закрывает запястья. Так тренеру легче видеть движения рук и оценивать технику.
Родителю полезно держать под рукой блокнот или лист для заметок. Во время тренировки можно записывать порядок упражнений, комментарии и инструкции тренера. Подготовка камеры, материалов и места для тренировок заранее помогает не отвлекаться на организационные вопросы после начала тренировки.
Если у ребёнка есть трудности с чтением, письмом или почерком, первым шагом может стать онлайн-диагностика учителя-дефектолога, автора метода Графокоррекция® Татьяны Валерьевны Гогуадзе. Диагностика до тренировки помогает разобраться в причинах учебных трудностей, получить персональные рекомендации по тренировкам. Чтобы записаться, заполните анкету на ребёнка.
Вопросы родителей об онлайн-тренировках
Сколько длится онлайн-тренировка? Тренировка длится два часа и проходит без перерывов, но со сменой упражнений и видов деятельности.
В какое время проходят тренировки? По московскому времени предусмотрены интервалы с 10:00 до 12:00 и с 15:00 до 17:00.
Можно ли посмотреть запись тренировки? Нет, онлайн-тренировки проходят в реальном времени, чтобы обеспечить правильную технику и коррекционный аспект.
Тренер видит ребёнка во время тренировки? Да. Камера должна показывать ребёнка в полный рост, включая голову и стопы.
Что нужно подготовить к тренировке? Цветные карандаши, чистые листы А4, набор массажёров и мяч. На тренировке ребёнок занимается в спортивной форме, носках и футболке.
Какую роль играет родитель? Родитель помогает подготовить место и материалы, наблюдает за тренировкой и может записывать рекомендации тренера.
Если вы хотите понять, почему ребёнок испытывает трудности в чтении и письме и как ему помогут онлайн-тренировки по Графокоррекции®, заполните анкету на ребёнка для записи на онлайн-диагностику автора метода Графокоррекция® Татьяны Валерьевны Гогуадзе.